欧阳中石解读书法：是学问，要为时代服务
欧阳中石：我觉得，我愿意是把书法这两个字在解释中，我认为这是一门学问，这是一门很深的文化。书写只是其中表现的一个方面，我有四句话，做字干什么用？是为了行文。行文是干什么用？文以载道，是要载道的。
那么电脑、碑刻都可以啊，那为什么还有各种书法呢？还写呢。我们说书写是会使我们的“文以载道”的“文”，能够焕发出更好的光彩。你像音乐一 样，有了声音，有了节奏，有的旋律；你像舞蹈一样有了许多形象，在感人上更有力量，这是我们国家的(文字)一个特有的特点。所以我说，“作字行文，文以载 道，以书焕彩”，焕发他们的光彩；“切时如需”，一定要追随着时代，为时代服务。这就是我们搞书法的目的。
晓虹：那也是您对您自己的作品的这种要求吗？
欧阳中石：我也是这样要求，我也这样希望我的学生也这样。我觉得这样才能使得我们的文化更丰满。
晓虹：更丰满，您用了丰满这个词。
晓虹：用文化来说，我们都为文化服务的。
晓虹：您创建的这套教育的这种体系，对将来人们学习书法，甚至说是学习更多的这种文化上的东西，有没有什么样的帮助呢？
欧阳中石：我觉得在学习上，学习这个问题上，是一系列的，不能够分开段落，就不相联属了。我觉得书法文化这门课，应当伴随着每一个人在成长，随时就是文化。
欧阳中石的工作人生经历
【解说】欧阳中石出生于山东泰安，自幼学习书法，少年时师从武岩法师，后又拜在书法大家吴玉如门下，技艺日渐精进。在欧阳中石的人生经历中，我们难得看到他书法修炼的痕迹，倒是对他游刃有余地穿行于文化的各个领域的那份从容印象深刻。
欧阳中石：我总说我是生于鲁，长于济，转游京师，到大学的时候才到的北京。中学仍在济南。我高中毕业以后，我就教了小学。那个时候正好济南解 放，过了一年多以后，我又到北京考大学。考上大学我就学了哲学系逻辑专业。我就搞了逻辑。当我毕业以后，到工作岗位的时候，那个时候就是逻辑不太被重视， 受别人的影响，我们把在放作一个形而上学的高度里头。
因此我就改教了数学，教了数学以后又改成了，就又改教了语言。到了师范学校去，我又主编这个语文基础知识、语法新词、逻辑、汉字，我又讲了这些 东西。转来转去，什么行当，在中小学这个阶段里头，我教了许多课。以后，我是学逻辑的，我又恢复了逻辑，我又搞了文字的研究，教学专科的研究。
这样走了一科来，最后又需要搞书法，我又搞了书法。搞那个书法，是国家需要，群众也需要，我就一步一步地走下来。从学习专科到本科，到硕士，到博士，一直到博士后，全走了一个历程。
